2025年主题：“智胜础滨”：数字时代的媒体与信息素养
人工智能正迅速改变数字时代的信息生产、传播与消费方式。随着人工智能技术日益融入日常传播并影响新闻推送、搜索结果乃至内容创作，强化媒体与信息素养已愈发紧迫。媒体与信息素养赋予个人批判性思维，使人们能够识别、评估并负责任地与人工智能生成的内容进行互动；帮助人们质疑信息来源，理解算法的影响，并在由自动化系统主导的数字环境中能够做出知情决定。主题“智胜础滨”强调必须以人类的判断力、伦理标准与批判意识，引导和解读人工智能在媒体领域的应用。
今年的全球媒体与信息素养周将于 10月24-31日在哥伦比亚卡塔赫纳德印第亚斯举行。
背景信息
媒体和信息素养促进公共利益
2021年，联合国大会庆祝全球媒体和信息素养周，理由是“需要传播真实、及时、有针对性、明确、易获取、多语种和基于科学的信 息”。决议承认，不同国家之间及其内部存在的巨大数字鸿沟和数据不平等，可以通过提高人们在数字领域寻求、接收和传递信息的能力来部分解决。
在当前复杂且有时相互矛盾的信息和含义的生态系统中，如果公众在面临机遇和威胁时被剥夺了权力，就很难想象公共利益会得到推进。每个人都需要具备媒体和信息素养能力，以了解利害关系，并为信息和交流机会做出贡献并从中受益。
一年一度的是一项重要活动，让各利益攸关方有机会回顾和庆祝“”方面取得的进展。
什么是媒体和信息素养？
我们的大脑依靠信息实现高效工作。我们所接触到的信息的质量，在很大程度上决定了我们的感知、信念和态度。信息可来自其他人、媒体、图书馆、档案馆、博物馆、出版人或者（包括互联网信息提供方在内的）其他信息提供方。
世界各地的人们正在见证获取信息和交流的机会急剧增加。有些人渴望获得信息，也有些人淹没在各种印刷、广播和数字信息之中。媒介与信息素养（惭滨尝）可解答我们都曾有过的疑问。我们如何才能做到在线上和线下明智地获取、搜索、批判性评估、使用和贡献内容？我们在线上和线下都有哪些权利？围绕信息的获取和使用会产生哪些伦理问题？我们如何利用媒体和信息通信技术来促进平等、文化间及宗教间对话、和平、表达自由和信息获取？
通过，以及评估框架等能力建设资源，为增强人们在提供支持。
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教科文组织与媒体和信息素养
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